從本周開始GMU的師資培訓課程就正式開始了，結束了前一星期在NOVA STAR TALK精彩的課程與豐富的學習後，我非常期待GMU所提供的正式課程，第一堂課是由第一天新生訓練時非常親切的Doctor Fox替我們上課，主題是有關學習的程序與過程，並且向我們介紹了美國外語協會所制定的五個語言學習要素，在往後的課程中，將會針對每個要素進行深入探討。
在Doctor Fox的課堂中，除了因為他親切的個性外，讓我映象深刻的是他不斷提及，學生可以自由的向他提問，而且他喜歡這樣的學習法。對我來說，這樣的學習法讓我受益良多，尤其對於成長於台灣教育文化的我們，因為我們的教育環境中提出問題似乎不被鼓勵，專心好好的聽講才是好學生的行為，可想而知，在我們的課堂中Doctor Fox必須一再得強調我們可以問他問題，同學們才會默默的說出自己的問題，教學中所強調的溝通，不就應該是雙向的，學生問老師答，而非老師不停的講課，忽略學生的疑問。
十分特別的是，本周Doctor Fox邀請一位台灣的客座教授前來演講，這位教授赴美教中文已經很久了，目前在芝加哥的政府外語教學單位服務，利用一個上午的時間，替我講述了語言分級以及如何把五C實際應用於課堂，雖然他只有講述到五C中的第一項，但是她生動活潑的教學方式讓我驚艷。其中talking bubble是讓我印象最深的活動。
Talking Bubbles
在教室各處放著本此學習的語法重點或句型，比如請問你叫甚麼名字，同學一但走近特定的talking bubble，就要利用bubble上的句型練習對話，而教室內可以有很多不同的talking bubble讓同學練習。這個活動可以讓學生有夠多互動的機會，而非只是死板固定的老師問學生答，學生再問其他學生，talking bubble可以讓學生體會與語言的溝通功能。
從他身上我學到要把語言課的內容變成有意義的輸入，而非反覆沒有意義的句型練習，因為每個教學點都必須要應用於實際情境的可能，也是實際的情境讓語言產生意義，這是每個語言老師都必須要深思的議題。
留言列表
